{"id":98,"date":"2024-01-17T16:25:07","date_gmt":"2024-01-17T15:25:07","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacioastrid.org\/?post_type=experiencia&p=98"},"modified":"2024-01-22T11:52:15","modified_gmt":"2024-01-22T10:52:15","slug":"parlem-amb-la-lidia-saavedra-mestra-de-lequip-formatiu-des-del-2014-sobre-el-curs-de-formacio-ocupacional-connecta-una-de-les-propostes-formatives-mes-valorades-de-la-fundacio","status":"publish","type":"experiencia","link":"https:\/\/fundacioastrid.org\/es\/experiencias\/hablamos-con-lidia-saavedra-maestra-del-equipo-formativo-desde-2014-sobre-el-curso-de-formacion-ocupacional-connecta-una-de-las-propuestas-formativas-mas-valoradas-de-la-fundacion\/","title":{"rendered":"Hablamos con L\u00eddia Saavedra, maestra del equipo formativo desde 2014, sobre el Curso de Formaci\u00f3n Ocupacional Connecta, una de las propuestas formativas m\u00e1s valoradas de la Fundaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"

\u00bfNos puedes explicar muy brevemente, con tus palabras, en qu\u00e9 consiste el Curso de Formaci\u00f3n Ocupacional Connecta?<\/strong>
\nEl curso \u00abConnecta\u201d va dirigido a las personas con discapacidad intelectual que han finalizado la etapa obligatoria de educaci\u00f3n secundaria. Es muy interesante que tengan esta oportunidad, dado que hay pocas alternativas. Por un lado, \u00abConnecta\u00bb integra pr\u00e1cticas de circuitos laborales en el aula, como oficina, limpieza, tienda, restaurante, jardiner\u00eda\u2026 Por otra, se llevan a cabo pr\u00e1cticas efectivas en empresas, con un seguimiento exhaustivo a fin de que el chico o la chica sienta que puede realizarlas, intentando siempre vivir una experiencia de \u00e9xito. Paralelamente, se hacen tutor\u00edas peri\u00f3dicas, a trav\u00e9s de las cuales se hace un seguimiento personalizado.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l crees que es el perfil de los alumnos del programa \u00abConnecta\u00bb?<\/strong>
\nLos j\u00f3venes que acceden al programa son j\u00f3venes con discapacidad intelectual, muchos de los cuales han sufrido en la escuela situaciones de acoso o de rechazo (bullying). El trabajo de habilidades sociales que llevamos a cabo pienso que es importante para que puedan recuperar la autoestima: trabajo de identificaci\u00f3n y gesti\u00f3n emocional, gesti\u00f3n de conflictos, c\u00edrculos de pensamientos, automotivaci\u00f3n, referentes, etc.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 te gusta m\u00e1s de esta formaci\u00f3n?<\/strong>
\nA m\u00ed, personalmente, las tutor\u00edas individuales y las sesiones de habilidades sociales. Aunque he disfrutado con todas las asignaturas. Me ha gustado ver c\u00f3mo los j\u00f3venes adquieren habilidades que les son pr\u00e1cticas y \u00fatiles para el d\u00eda a d\u00eda. Por ejemplo, en cultura general, que puedan explicar oralmente una noticia de manera coherente, rica en vocabulario, con detalles\u2026 O bien en econom\u00eda dom\u00e9stica, que sepan resolver una situaci\u00f3n de compraventa para la gesti\u00f3n del sistema monetario. Es muy importante el enfoque pr\u00e1ctico que se da a las asignaturas, partiendo siempre de contenidos conceptuales, pero con la intencionalidad de potenciar las habilidades. Tambi\u00e9n me siento muy feliz cada vez que contratan un joven.<\/p>\n

\u00bfCrees que las pr\u00e1cticas vinculadas a la formaci\u00f3n son necesarias?<\/strong>
\nSon muy positivas porque ayudan al alumno a darse cuenta de sus puntos fuertes y de sus puntos d\u00e9biles y, a trav\u00e9s del proceso de la reflexi\u00f3n en las tutor\u00edas, a poder reconocer lo que hace bien y lo que puede mejorar. De este modo, cuando comienza un trabajo tienen m\u00e1s seguridad. Sabemos que los nervios est\u00e1n siempre ah\u00ed, pero las pr\u00e1cticas ayudan a hacer poso.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 ha significado para ti el programa \u00abConnecta\u00bb?<\/strong>
\nPor un lado, he disfrutado de muy buenos momentos. Como he dicho, me ha gustado participar en las tutor\u00edas, las diversas asignaturas\u2026, y me ha gustado ver los cambios en algunos de los j\u00f3venes. Ahora bien, tambi\u00e9n ha habido momentos de frustraci\u00f3n, porque a veces ves que los j\u00f3venes dan un paso adelante y dos atr\u00e1s. Entonces te replanteas si no lo has hecho suficientemente bien, en qu\u00e9 puedes mejorar, qu\u00e9 recursos o estrategias te pueden ayudar a avanzar y a adquirir m\u00e1s habilidades. Es un proceso de reflexi\u00f3n constante que, a pesar de la frustraci\u00f3n, me gusta.<\/p>\n

Pero tambi\u00e9n me ha servido para darme cuenta de que socialmente tenemos que evolucionar. Desde la sociedad pedimos habilidad y agilidad a los j\u00f3venes porque el objetivo est\u00e1 puesto en la ganancia final, el dinero. Yo pienso, tal vez desde la utop\u00eda, que la sociedad deber\u00eda integrar a los j\u00f3venes reconociendo otros valores como meta a alcanzar.<\/p>\n

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